Ibland säger en sång mer än tusen ord...

Mitt duschdraperi med världen är en fin plats att samlas kring, att upptäcka och lära sig.

Vi lånade också in en bunt med Atlasböcker som ju innehåller så mycket annat än bara kartor...

Vi skrev dikter om vad fred och frihet är också motsatsen krig och fängslad.

Sangitas klädsträck är ett bra sätt att komma fram till vad som är viktigast i livet. Först tänkte barnen enskilt och skrev ned sina val- efter det väntade gruppsamtal och att enas om fem gemensamma val.

Barn i världen- ett temaarbete som leder till förståelse och empati

Jag vet av erfarenhet att temaarbeten om världen och barns olika livsvillkor intresserar de flesta barn. Därför avsattes mycket tid till att resa med FN-filuren, diskutera millenniemålen, googla ord som var nya och studera kartor. Vi har växlat mellan att lyssna och skapa själva och även samtalat i grupp.

 Med hjälp av FN-filuren har vi rest till sex världsdelar. Flaggor tillverkades allt eftersom vi reste.

Varje barn fick ett millenniemål att skriva och måla till.

Vi gjorde ett demonstrationståg för fred. På plakaten står ordet fred på olika språk.

När snöflingor möts och håller ihop kan fantastiska ting skapas, precis som med människor...

Veckans dikt handlade om att vi kan skapa stora saker när vi är tillsammans. Bilderna inspirerades av den nyfallna snön.

Om jag fick bestämma i Sverige; ett arbete som övade eget tänkande och sedan att diskutera sig fram till gemensamma mål...

Svenska innefattar ju även momentet att tala och jag kände för att lyfta den förmågan i ett uppdrag som engagerar barnen. Vi har talat en del om valet och de olika partierna och i introduktionen till denna uppgift fick barnen veta att deras tankar var helt fria och att de skulle skriva upp fem saker so de skulle bestämma i Sverige. Jag gav gott om tid till att fundera och de som var färdiga tidigt fick ta ett annat jobb en stund så att alla fick göra klart. Efter det fick barnen i grupper om fyra redovisa sina tankar, en i taget, för sin grupp. Sedan skulle man enas om fyra punkter som alla i gruppen gick med på. Jag gick runt och lyssnade på de mycket engagerade diskussioner som pågick och hur barnen motiverade sina förslag. Arbetet avslutades med att grupperna redovisade för varandra.
Ett klassrum ska inte alltid vara tyst, för mig är ett mumlande eller pratande rum härligt att vara i och lärandet hörs tydligt, dessutom kan den som har jobbigt att skriva lysa muntligt.

Att tänka själv och göra sina egna val är bra att öva tidigt...

Är glaset halvfullt eller halvtomt? Hur vi tänker styr hur vi mår.

Jägarstenåldern är spännande och kunskap visas bäst när vi använder den praktiskt

I arbetet med att förstå hur människorna levde under Jägarstenåldern har vi sett filmer, läst faktatexter tillsammans, diskuterat begrepp och nya ord och sedan skrivit faktatext utifrån det vi lärt oss om denna tid. Med tanke på att jag jobbar i en tvåa och terminen ännu är ung tycker jag att vårt arbete håller en hög lärande nivå. För att kunskapen skulle hängas upp på mer än ord så skapade vi en stor bakgrundsbild som sedan pryddes med allt som vi vet användes och fanns för människorna. Att arbeta praktiskt är ofta inkluderande och alla kan bidra på sitt sätt, dessutom är det lustfyllt och speciellt tillsammans med andra.

Vi har även tillverkat små krukor, skålar, pilspetsar och knivblad i lera.