Matematik är vackert...

Skriv- och teknikarbete om att hitta en tidsmaskin...

Världsdelarna, teori och praktik

Vi ägnade en vecka åt att lära oss fakta om en världsdel i taget, såg filmer, skrev och läste fakta och diskuterade tillsammans. Arbetet avslutades med att jag använde en rund matta i perfekt storlek till ett läggspel. barnen övade i par att blanda om världsdelarna och sedan placera ut dem rätt. När man kunde det började arbetet med att placera skyltar med faktaord på rätt världsdel, namn eller begrepp.
Jag petade inte med att sätta Pyramiderna exakt i Egypten men däremot i norra Afrika....

När jag höll på att tillverka läggspelet fick jag idén att spara lite av spillbitarna som var vita och plastade, en liten del av mig tänkte att några barn säkert skulle komma på att de ville tillverka egna skyltar. Så blev det också, och även om deras lappar var på en för hög nivå för alla barn att öva på, så ökade deras lärande och upptäckarlusten var stor! De nämnde hav som jag absolut aldrig skulle kunna placera.....

Vi lär tillsammans- ibland i soffhörnet eller på golvet....

Jag uppmuntrar alltid till att samarbeta och jobba fler än en, min erfarenhet är att barn är fantastiska på att spontant visa och lära av varandra- om vi ger dem tid och möjlighet till just det. Här kommer lite blandade exempel på hur det kan se ut:

   Här jobbar vi Kooperativt med att sortera Judendom och Kristendom, vad som skiljer och vad som är gemensamt.

Om du ska rita något som verkar svårt kan ofta en kompis hjälpa till med att skissa....

Jag jobbar själv gärna på golvet och det är mysigt att måla bredvid varandra.

Bankenspelet spelas med fördel i ett hörn på en matta.

Vi har ett schackspel stående på soffbordet, det inbjuder till samspel.

Att få tänka tillsammans är utvecklande.

Att sortera i bokstavsordning funkar bra på en mjuk matta...

Träning i att skriva fakta utifrån en tankekarta...

Tyvärr hade jag hunnit städa bland mina foton och har bara en text kvar. När vi övade på att skriva utifrån en tankekarta gav jag tipset att först titta över vilka stödord som faktiskt hörde ihop och kunde ingå i samma mening.  När det var gjort började skrivandet. Vi pratade också om stor bokstav efter punkter.

Metaforer

Monstret i natten; Om jag blir biten av ett djur och blev förvandlad så skulle jag vilja kunna...

I denna uppgift kommer vi att limma fast våra ansiktsfoton på de målade djuren, bilderna har dock inte kommit ännu. Läs och le lite...

Lägger till en bild av ett tidigare arbete, då vi tillverkade våra favoritböcker och samlade dem i en bokhylla i korridoren.

Värdegrundsarbete; Är din ryggsäck packad med det du vill? Samtal om att förlåta, glömma och se till att inte släpa runt på det som tynger ner...

Värdegrundsarbete; Du väljer själv din väg...

  Jag vill förmedla att man har stort inflytande över vad man väljer att göra i livet, en del saker inträffar men vi kan alltid välja hur vi tar det som händer och ta nya steg, precis dit vi vill. 

Min skatt- vad skulle jag gräva ner och var skulle jag göra det?

Intressant att ta del av hur olika vi tänker och vad vi värdesätter. Ett roligt arbete...

Runstenar avslutade vårt arbete med historia..

Allemansrätten-ett arbete i par

Vi har gått igenom de rättigheter och skyldigheter som Allemansrätten innebär, en rätt unik tillgång till naturen. Vårt arbete sitter som utställning i matsalen.

Teknik- ett gruppstärkande arbete...

Att bygga ett torn med ett begränsat antal papper är klurigt, om man dessutom ska göra det hållbart för att bära skor blir det ännu svårare... Uppgiften ledde till många diskussioner, hypoteser, tester och ibland ändring av den första planen. 
Jag är noga med att påtala att man inte har misslyckats om man behöver tänka om och tänka nytt, man lär sig av att prova och faktiskt lyckades alla grupper till slut.