Att bygga till hundra lockar till mystik och lust att jobba tillsammans..

 Jag använder mig av många olika läggspel i min undervisning. De plastade jag för länge sedan och de håller än. När jag plockar fram detta spel blir barnen väldigt nyfikna och egentligen säger jag inte så mycket, de börjar att titta på siffrorna och glädjen är stor när de ser 100! WOW!

Efter en stund börjar de att lägga bitarna på mattan, alltmedan de diskuterar och när allt är färdigt hjälps de åt och läser 0-100. En rätt fin mattestund med övergångar om du frågar mig.

Så småningom kommer varje barn att skriva en hundrarulle på en kassaremsa men inte riktigt ännu..

Värdegrundsarbetet startar upp redan första veckan...

 Jag har under några år använt citat, dikter och små skrivna klokheter för att prata om vänskap och att vara tillsammans på ett bra sätt. Jag gillar arbetssättet som erbjuder bra ingångar till viktiga samtal, skrivande och bilduppgifter. Vi lägger mycket tid på att skriva så bra vi kan och på att arbeta med bilden. Idag busade jag till det och startade upp med ett citat redan första veckan....Denna gång brydde jag mig inte särskilt mycket om bilden eftersom de små fina jobbade på så fint och koncentererat med att skriva. Många av dem har inte skrivit med gemena tidigare men hej vad de kunde!

Jag har höga förväntningar på vad barn kan och påtalar alltid att vi ju övar så att de vet att det inte behöver se ut som min text (jag har ju övat väldigt länge).

Det kan vara bra att tillägga att detta arbete görs under tiden som jag lyssnar och jobbar med läsläxan. Då lånar jag med mig barnen till soffhörnet i par medan resten skriver och ritar på. Sedan lånar jag två andra. Jag tycker om hög aktivitet i rummet och att ha fasta rutiner med en arbetsgång som är inarbetad ger ett lugn och harmoni.

Svamptema passar höst och skolstart...

 Jag tycker om att kunna varva teori och praktik, att dessutom få in läsa, skriva, måla och uppleva i våra teman ger bra chans för alla att förstå och lära sig. I min etta började vi med att titta på svampens delar, ett teoripass som innefattade prat, målande, klipp och limmande:

Efter lunchrasten gick vi ut i den fina och närliggande skogen med ögonen inställda på svampar och plasthandskar på händerna...

Första dagens spännande tanke; Vad skulle hända om jag kunde flyga?

 På vår skola har vi en fin tradition att starta höstterminen med en gemensam uppgift. Denna gång med fokus på att vi nog kan mer än vad vi tror...Uppgiften var att måla en fjäder med akvarellpennor, klippa ut och sedan vid ett senare tillfälle skrev vi om vart vi ville flyga, om vi hade vingar. En öppen skrivuppgift där barnen fick början av meningen av mig.

Så här ser vår installation ut....

I väntan på morgondagen och de nya ettorna...

 Liksom tidigare år hade jag plockat iordning det mesta i klassrummet innan jag gick på semester. Så vill jag ha det för att kunna släppa jobbtankar och vara riktigt ledig. Nu har vi jobbat en vecka och jag har passat på att rensa i skåpar, plocka fram och bort material, komplettera med sådant som fattas eller är trasigt, plasta och kopiera. Hands on alltså. Några barn från klassen har börjat fritids och de har hunnit titta in och prata lite. Rummet och jag känner oss redo, det är först imorgon som jag vet varför jag fortfarande tycker så mycket om mitt viktiga arbete; när jag möter barnen och visar med varlig hand hur underbart och tryggt det är att börja i ettan.

Bokstavslådor med bilder och skyltar, skrivna både med gemena och versaler. Askarna ingår i bokstavsträningen. Längst ned ett självrättande bild-ordmaterial.

På vår tröskel står det: Här börjar lektionen. Det är en bra påminnelse om att det är skillnad på rast och arbete inomhus.

Imorgon startar vi upp med ett bild/svenskaarbete för hela skolan. Temat är;

.....men tänk om du kunde flyga...

Jag hade turen att ha hittat en havsörnsfjäder ute i skärgården.

Jag tror mycket på att involvera många sinnen i lärande och därför kommer vi att jobba med veckodagarna på många olika sätt. Att veta varför de fått sina namn är både spännande och viktigt.

Två bra böcker om Nordiska mytologin.

(Snart) höst inbjuder till ett arbete om svampar....

För flera år sedan tillverkade min äldsta dotter personerna ur läsläran. De plastades och följer med oss under lågstadietiden. Jag brukar använda dem på tavlan och ibland rita upp miljöer ur boken, ett sätt att nå så många som möjligt när det gäller ordförståelse.

Läggspel som används för att öva månadens dagar. Från början som talrad men sedan som ordningstal.

Describe a person-ett kreativt sätt att prata engelska

 

När ansikten och personer var färdiga användes orden och fraserna som vi övat för att beskriva i par. Roligt!

Bra bokstavssagor för blivande År 1

Innan min härliga trea gick på sommarledigt gav jag skriv- och bilduppgiften att skriva en saga till varsin bokstav i alfabetet. Vi pratade innan om att det var bra att för en gångs skull fundera över sina ordval, sj-ljud är ju lite knepigt när man just börjar...Jag som propagerar för fylliga texter gav instruktionen om enkla meningar och stor nogrannhet med stor bokstav och punkter. Treorna gjorde finfina små böcker som jag tänker använda med min blivande etta. Stolta skrev de sina namn under "författare"...

Med detta inlägg lämnar jag nu År tre för ett tag. Bloggen kommer härefter att visa hur ettor erövrar nya äventyr, med nyfikenhet och lärande i centrum. Välkomna till en spännande höst!

Vi skrev och skapade till resor i tiden...

 

Att konstruera tärningsspel för ettor...

 Under treans sista vecka fick min klass uppgiften att tillverka tärningsspel till min blivande etta. Vi kom överens om att max två tärningar fick användas och att reglerna behövde skrivas ned. Sedan satte de igång! När spelet var färdigt testades det och då såg det ut så här;

Under Nationella proven (som jag valde att genomföra) jobbade vi med egna fördjupningar...

 Jag brukar avsluta År 3 med att barnen helt fritt väljer något som de vill veta mer om. De väljer om de vill jobba enskilt, i par eller i mindre grupp. Detta är enda gången som de själva väljer arbetskamrat, utifrån gemensamt intresse, eftersom jag ju inte kan/vill styra ämne. Fördjupningen startas upp med en skriftlig planering där barnen skriver det ämne som valts, vad de vill veta mer om, hur de ska få information, vilka bilder/film/böcker/kartor de ska använda sig av. Den egna fördjupningen blir ett häfte men ska även innehålla en praktisk uppgift, något man gör med sina händer. Jag lägger mycket tid i schemat till detta och min erfarenhet är att det passar fint att kombinera med de nationella proven.

När allt är klart redovisas det i mindre grupp eller för hela klassen, det väljer man själv.

En fördjupning om hajar blev också till ett syarbete...

Man kan faktiskt virka Spaniens flagga...

När det passade jobbade vi med lera..

Golden retriver i lera...

Ariana Grande har en egen parfym och flaskan skapades av modellera.

En havssköldpadda i naturlig storlek...

En humla tillverkades av silkespapper och flirtkulor...